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    对学生要一视同仁，既爱“金凤凰”又爱“丑小鸭”，更多的爱以满足他们成长的特殊需要。有的教师对学生不能一视同仁，把爱的目光盯在家长有权有势的学生身上，看不起工农子弟；有的爱心捧给尖子生，精心培育；对双差生冷若冰霜，讽刺挖苦。我却不这样，学生说我不用有色眼睛看人，也不看人下菜碟。教师要为学生排忧解难，这才不失职，不失为人师的身份。学习上卡壳的崔丽娜，我疏通；生活上有困难的张海峰，我资助；身体上有疾病的王占勇，我安慰……学生也是有思想有感情的血肉之躯，你这样做，他们不会不领悟和感激的，他们会永远记住你——“一日为师，终身为父。”

    总之，“爱是一个人身心能够健康发展的外在因素”，“教师的爱虽然对学生来说是一种外部条件，但由于它能促进学生积极的情感体验，所以能够转化成为学生接受教育的内部动力”，“热爱学生是做好教育教学工作的感情基础和前提”，所以，奉献爱心就显得无比重要了，你做到这一diǎn，你的形象能不良好么？

    2、精心培育

    教师职责最集中体现在对学生的精心培育上，这当然指情操的陶冶和能力的培养，即教书、育人的结合体。“教书是为了育人，育人离不开教书，二者相互作用，相互渗透、相辅相成的。”教师不能只是个教书匠，更重要的是铸造人类灵魂的工程师。因此，在教育教学中始终坚持对学生进行政治思想、道德品德教育，促进学生德、智、体全面发展。

    三十余年来，我利用语文学科的特diǎn把传授知识和思想教育紧密结合，寓教于乐，讲邓老《实事求是》进行唯物主义教育，讲《林黛玉进贾府》进行社会主义制度和美学教育……学生们得到了知识上、思想上的双丰收，从而达到教书育人。

    教师要诲人不倦，耐心辅导学生学好和掌握科学文化知识，这是教师职责的标志。在这diǎn上，教师要竭心尽力，吃苦耐劳，兢兢业业，一丝不苟。为了学生学好知识，具备能力，教师要花大量的功夫从诸多知识中筛选适合于学生实际水平的内容，这种功夫消耗的能量用煤的形成来比喻最恰当不过了。学生的智商是不一样的，教师要因材施教，循循善诱，不厌其烦，耐心细仔，想尽一切办法，利用一切可用之机辅导他们开窍，发挥潜力，具备能力，有所发明和创造。拿我近三年的教学实践来说，天天、月月、年年，授课、辅导、训练、批卷……尖子生吃小灶，双差生填空白……最终的结果，全班成绩为龙西北普八校之首……这里面花费的心血和精力怎么能计算得了呢？真是挥洒汗水化春雨，哺桃育李遍地花。

    这种无私奉献不也塑造了一个良好的教师形象吗？

    （三）能力要强水平要高

    要想塑造一个良好的教师形象，除了“表率”和“奉献”两个方面之外，还要在诸多方面显现自己的能力和水平非同凡响，让学生佩服你。概括地说，一个教师要做到：衣着整洁雅致，举止端庄大方，态度和蔼可亲，气质恢宏轩昂，才学博大精深，谈吐精美幽默，课堂艺术高超，教学效果斐然……

    总而言之，在教育教学实践中，能够把上述三大方面和谐地统一起来就是一位合格的人民教师，就是塑造了一个良好的教师形象，就是一位了不得的人类灵魂的工程师，学生们就会佩服你，尊重你，热爱你，感激你，忘不了你！

    （2003年5月）

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